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音乐艺术高考视唱练耳应试技巧有哪些?

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音乐艺术高考视唱练耳应试技巧有哪些?

发布日期:2019-03-05 作者: 点击:

视唱练耳是音乐高考的必修课,是检验学生音乐基础能力和音乐综合素质的重要途径。它是考生紧张的课程,也是掉分多的科目之一,应引起高度重视。经常会有艺考生问小编音乐高考视唱练耳应试技巧有哪些。今天音乐培训小编就为你解读音乐高考视唱练耳应试技巧

 音乐高考视唱练耳应试技巧有哪些

  视唱练耳考核分为两部分:识谱即唱和听力测试。

  音乐高考视唱练耳应试技巧有哪些?作为视唱方面,在考场上要注意以下几个问题:

  1、克服心理紧张,多做深呼吸,保持冷静自信的状态。

  2.朴素大方的衣着,学生形象。不要化浓妆,不要戴太多较饰,给评委一个良好的一印象。

  3.对评委要有礼貌,主动打招呼,使用普通话。

  4、快速浏览曲目,把握整体印象。对节奏、节奏、句子和音韵学有一定的了解。

  5、轻拍(轻声或无声,不要轻拍轻拍脚),注意语调、节奏、呼吸。特别注意音乐的表现,在力度上做出大胆的改变。

  6、注意完整性和流畅性,错误的一两个地方是很正常的,不能停或重复。

  音乐高考视唱练耳应试技巧有哪些?作为平时的训练,视唱可以从以下几个方面有效进行:

  1、对于一较乐曲,较先要说清楚语句,注意正确的呼吸,不能随意改变。一般来说,四拍的音乐通常是两小节的句子,而两拍的音乐是四小节的句子。它以一个长音符结束。在一个句子中,即使没有划线,也要始终如一地唱。

  2、平时要养成长时间射击的习惯。音色优美,不采用说话的状态来演唱,以视唱练耳作为声乐艺术培训,同样注重位置、音色的表现。建议用低音视唱练耳,音点在眉毛之间。

  3、养成一次练视唱练耳的习惯。注重流利、完整的日常训练

  4.特别注意语言的表达。句子要自然的跌宕起伏,当行可以做的渐渐坚强,当下行做的渐渐软弱;后变得更弱一点;音乐可以在后变细;对于音高相同的短语,必须在力度和音色上进行对比。对于较长的四句话,考虑是否使用“开始”、“继承”、“转折”和“结合”的表达。

  5.密集的歌唱和浏览相结合。通常训练中,视唱练耳曲目较先要注意“精”,要有代表性。对常见的拍子(四拍二、四拍三、四拍四、八拍三、八拍六)和常见的节奏进行刻苦的学习和练习。背诵和听写视唱练耳是质量的保证。二,尽量“浏览”尽可能多的曲目,这是数量的积累。总之,有了质的量,心中有了目的,自信也就有了。

  通过平时严格认真的训练,我相信在考场里,一定会有一个好的收获。

 音乐高考视唱练耳应试技巧有哪些

  音乐高考视唱练耳应试技巧有哪些?作为练耳方面,重在音高和音长的考核,应加强平时的基础训练。

  1.注重基本技能的定期锻炼。如以标准音色为中心的音阶、半音音阶、音程的专门练习;以c1、d1、e1、f1、g1、b1等为中心进行音阶、音程的专门练习;模式演唱与自然音程作曲的练习在原有的大调、小调、增减三和弦的位置上进行歌唱的练习,并将其转化为形式和构成;对常见的七弦琴就地转塑唱法,建构唱法实践;用共同的节奏练习。

  2,推荐使用MP3、CD播放器和其他音频设备,加强日常听力(依靠老师是不够的),可以使用电脑,使上面的练习记录,以避免实践的问题只能在钢琴室,做到任何时候,任何地方,总是实践,极大地提高学习效率。

  3、尽快适应电子钢琴音色。因为考题一般都是录入的,是用电子钢琴制作的考题。

1、间接性与敏感性的统一

   需要播音员在文字符号面前保持一种高敏感性,使自己的感觉神经始终处于一种积极、活泼的兴奋状态,不仅善于感受来自语言符号的间接刺激,同时,还要善于以点带面,一触即发地主动体验,这样才能把物化形态的文字变成活脱的感受,并将感受引向深入。

   2、目的性与传导性的统一

   播音员的感受是为了传到,它不能“浅尝辄止”,必须不断发展、深化,达到明确的目的性和传导性的有机统一。

   3、单一性与多样性的统一

   播音员无论是有稿播音,还是无稿播音,对稿件的感受与演员对角色的感受是不同的。这个不同就在于感受手段、途径的单一性和感受对象、客体的多样性。播音员感受的对象和客体是多样的:不同的节目,不同的栏目,不同的稿件,不同的风格,不同的题材内容,不同的体裁样式,甚至可以再一次创作中同存并在,并且都要求播音员做到心领神会、有感而发并“准确、鲜明、生动”,这的确需要有一种特殊而又高效的感受能力。

   4、序列性与扩展性的统一

   有稿播音,播音员的感受是沿着稿件文字语言的序列展开的。无稿播音,播音员、主持人边想边说,细想先说,或与对手,或与节目的受众沿着相互搭好的思维的阶梯攀谈,语言也是与感受相生相伴。播音感受是形象的扩展性与逻辑的序列性的辩证统一。

   5、新闻性与艺术培训性的统一

   播音从根本性上来说是新闻性质的工作,从其所运用的有声语言手段和感受方式来看又具有一定的艺术培训性。另外,从播音员每天播送的大量稿件、节目来看,有的是新闻性的,有的是知识性、服务性和文艺性的。这就需要播音员在创作的感受阶段处理好新闻性与艺术培训性的关系,做到二者的有机统一。从本质上来说,播音感受和表达的艺术培训性事为更好地传达新闻性内容服务的。

   6、理解性欲感受性的统一

   从播音创作过程来看,理解在先、感受在后,但二者又是相辅相成、相互结合、相互渗透的。理解与感受的关系是:在理解的基础上感受,在感受中加深理解。不理解或理解不深会使感受偏离稿件精神实质,而感受的深浅程度又影响理解的程度和水平。理解为感受导向,感受使得理解深化。因此,播音员在创作中要注意二者的统一,不能忽视或偏废任何一方。


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